"יש למשוך תלמידים לתחום המדעים"
ד"ר גיא קשי, דיקן המכללה האקדמית להנדסה, מספר על פרויקט מח"ר
"המכללה האקדמית להנדסה ירושלים פונה לתלמידים הירושלמים. אנו מאמינים שמי שרוצה- יכול". לכן אנו מקדמים תוכניות רבות של סטודנטים ברחבי העיר, ובין השאר בקירוב התלמידים למקצועות המדעים המדויקים", כך מתאר בראיון ל"כל העיר" ד"ר גיא קשי (41), דיקן המכללה האקדמית להנדסה, שמפעיל את פרויקט מח"ר המקרב תלמידים מבית הספר גילה למקצועות המדעים.
מהי מטרת הפרויקט?
"פרויקט מח"ר: מנהיגות, חריצות ורגישות פועל בשיתוף קרן רש"י ותוכנית המלגות על שם אפרים קציר ומטרתו למשוך תלמידים לתחום המדעים המדויקים. הפרויקט נועד להגדיל את מספר התלמידים שבוחרים ללמוד במקצועות הללו ולחשוף אותם לנפלאות התחום. השאיפה שלנו היא לבנות עתודה לפיתוח טכנולוגיה ותעשייה מתקדמת".
מה כולל הפרויקט?
"בנסגרת הפרויקט תלמידים ממקיף גילה נפגשים עם סטודנטים מהמכללה, שחושפים אותם לכל תחומי המדעים, עוזרים להם בשיעורי הבית ומהווים אוזן קשבת. בתמורה מקבלים הסטודנטים מלגה מקרן רש"י. בנוסף, התלמידים הנוטלים חלק בפרויקט מגיעים לבקר במכללה ויחד עם הסטודנטים מבצעים ניסויים במעבדות האלקטרוניקה, מעבדות הפיזיקה ומעבדות הכימיה. התלמידים נחשפים לנושאי המדעים ואנו זורעים אצלם את הסקרנות ומקצוע. התלמידים אף ביקרו בחברות ההייטק אינטל ו-AVX, ששוכנות באזור התעשייה הר חוצבים. אני יכול לצין שבביקורם באינטל, למשל, הקשיבו התלמידים בשקיקה למהנדסי החברה שסיפרו להם על פעילות המפעל, היה נראה שזה קסם להם".
"זו כבר השנה השלישית שהפרויקט פועל", מוסיף קשי, "רק לפני שלוש שנים התחלנו לעבוד עם תלמידי כיתות ט' ו- י', והיום אנו מסיימים עם אותם התלמידים את הפרויקט. דובר בתוכנית לטווח הארוך ולא לפרק זמן קצר של שנה אחת בלבד".
ובעתיד תפעלו בשאר בתי הספר בירושלים?
"אנו חיפשנו בית ספר בעיר שיתחבר לנושא של הוראת המדעים, ושמחנו לגלות שמקיף גילה נענה לכך. אנו מקיימים עם צוות בית הספר שיתוף פעולה פורה מאוד. במידה שתהיה פנייה מבתי ספר אחרים ברחבי העיר, מובן שנשקול זאת בחיוב".
אילו תוצאות יש לתוכנית עד כה?
"מבחינתנו, חשיפת תלמידים למקצועות הטכנולוגיה והמדעים היא הצלחה בפני עצמה. כרגע עוד מוקדם לצפות אם הם ילמדו במוסדות אקדמיים הקשורים למקצועות אלו כי הם עדיין בתיכון, אבל אני מניח שנחכה ונראה עוד כמה שנים אם זה השתלם, יש לי הרגשה שכן".
